Študija je potekala v sodelovanju z University of Hertfordshire, sestavljena je bila iz dveh spletnih raziskav, v katerih so najprej zajeli 4606 otrok, starih od šest do štirinajst let, nato pa so se podrobneje posvetili 2535 otrokom in intervjujem družin. Želeli so oceniti, kako starši sodelujejo z otroki pri učenju obvladovanja novih tehnologij in kako bi jim lahko pri tem bolje pomagali.

Izsledki so pokazali, da računalnik oziroma prenosnik uporablja 94 odstotkov deklet v primerjavi z 88 odstotki fantov. Za pomoč pri uporabi novih tehnologij 50 odstotkov otrok izbere matere, 22 odstotkov pa očete. "Rezultati jasno kažejo, da matere prevzemajo vodilno vlogo na tem področju," je dejala profesorica Karen Pine z univerzitetnega oddelka za psihologijo, "matere so pogosteje udeležene pri seznanjanju z novimi tehnologijami, posebej ko gre za formalno učenje ali raziskovanje. Mame so prav tako bolj izkušene in bolj usposobljene uporabnice računalnikov in interneta," dodaja.

Naslednja ključna ugotovitev je bila, da si 40 odstotkov otrok želi več starševskega sodelovanja, mnogo staršev pa je dejalo, da si želijo, da bi se več naučili na internetnih tečajih, prek televizije ali v izobraževalnih ustanovah.

"Razvidno je, da internet zavzema pomembno mesto v vsakdanjem življenju otrok. Skoraj vsi ga uporabljajo skupaj s starši. Matere se še posebej posvečajo njihovim domačim nalogam, formalnemu učenju in varnosti na spletu. Očetje so udeleženi v manjši meri, so pa bolj prisotni pri ukvarjanju z otrokovimi konjički," je povedal vodja raziskave Robert Hart.