"Gre za ekstrem in tudi taki ekstremi seveda obstajajo," podatek, da nekateri učenci za domače naloge in učenje dnevno porabijo devet ur ali več, komentira predsednik Zveze aktivov svetov staršev Slovenije (ZASS), Anton Meden.

Večina za šolo dnevno porabi eno do tri ure

"Velika večina učencev za domače naloge in učenje dnevno potrebuje do tri ure na dan, nezanemarljiv del pa sega čez več kot tri, štiri ure," pravi Meden. Skoraj 23 odstotkov učencev za delo za učenje in naloge potrebuje povprečno do ene ure, največ, 26 odstotkov med eno in dve uri ter 18,5 odstotka tri do štiri ure.

Za šolo delajo tudi osem, devet ur

1,15 odstotka staršev je odgovorilo, da se njihov otrok za šolo dnevno pripravlja več kot devet ur in 1,93 odstotka staršev, da se uči med osem do devet ur. "Veliko je odvisno od tega, ali ima vaš otrok odločbo o usmeritvi, ti otroci porabijo veliko več časa," pravi Meden. 

Dolžina dela za šolo doma je odvisna od možnosti dela nalog v šoli. Zelo pomembno pa na ta čas vpliva tudi izobrazba staršev, otroci staršev z nižjo izobrazbo porabijo precej več časa za šolsko delo doma kot otroci bolj izobraženih staršev. 

Meden: Potrebno bi bilo razmisliti o drugem sistemu ocenjevanja

Raziskava, ki jo je ZASS opravil med 5329 starši osnovnošolskih otrok, je potrdila ugotovitve, do katerih je v svoji raziskavi prišel Zavod za šolstvo: kljub prepričanju dela javnosti učenci niso preobremenjeni s šolskimi obveznostmi. "Učenci so opozorili na preveliko število predmetov in na dejstvo, da so nenehno preverjani, kar je posledica velikega števila predmetov," razlaga Meden, ki rešitev vidi v drugačnem pristopu do ocenjevanja. "Res imamo slabo izkušnjo z opisno oceno v prvi triadi, ki je bila taka, da staršem ni dala informacije o znanju njihovih otrok. To pa ne pomeni, da so številke edine prave, če obstaja boljši sistem ocenjevanja, zakaj o njem ne bi razmislili," poudarja Meden. 

Foto: Zasss

"Tukaj lahko postavimo piko"

Največ učencev, 40 odstotkov, za izvenšolske dejavnosti tedensko porabi med nič do tri ure časa, 25 odstotkov med tri in šest ur. Več kot tri ure dnevno za izvenšolske dejavnosti nameni 0,3 odstotka vprašanih. "Tukaj pri razpravi, da so naši učenci preobremenjeni, lahko postavimo piko," pravi Meden.